1、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。

2、

3、５、狗不叫了，圈里的、牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰：晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰。”夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。

4、“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。

5、２、同声赞美荷兰

6、一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的`毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄、老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

7、２、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么：

8、五、拓展延伸，领悟中心

9、课文中的这句话像一钉清新的线索，将课文的各个自然段紧密地联系在一起。

10、意图：在自读自悟，交流讨论这一教学 环节中，语段的出现由学生的发言相机出现。主要引导学生体会两点：一是运用一边读一边想象画面的方法来读书；二是引导学生关注其他同学的学习情况，从中汲取自己有用的知识，借鉴有效的学习方法。在指导朗读时，主要引导学生充分理解课文和准确合理想象画面。

11、我知道荷兰原来是很小的，但聪明的荷兰人用了“填海造田”的方法，变成了现在那么辽阔，那么美丽!

11、教学重点：

12、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

13、四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛,成群的牛羊安闲着吃着草这是真正的荷兰；在碧绿色的低地间镶嵌一条条运河,这是真正的荷兰；夜色降临,一切都平静下来远处的灯塔在闪烁着微弱的光芒,这是真正的荷兰。

14、荷兰是水之国花之国也是牧场之国。

15、一、语言导入，激发兴趣

16、２、有感情地朗读课文。

17、牧场之国读后感

18、出示句子：牛群吃草时－－－这就是真正的荷兰。

19、《牧场之国》课文原文

20、２、初步感受东西方文化的差异和不同的语言魅力。

21、

22、３、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛：

23、师：读了课题，你仿佛看到了什么，想到了什么？

24、教学难点：

25、三、自读自悟，交流讨论

26、４、辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵：

27、２、引导不家务事交流自己的读书感受，想机指导朗读精彩语段

28、１、体会文中语言的表达效果。

29、今天我们学习了《牧场之国》一文，让我知道了荷兰人的聪明和才智。他们用勤劳和智慧赢得了“花卉王国”、“欧洲花园”、“风车之国”的美称。

30、此时，你想用自己的话来赞荷兰吗？

31、虽然荷兰没有华丽的外表，但是这里的农作物、可爱的牲畜、高大的风车，成了荷兰的一条长长的风景线。

32、

33、１、引导学生介绍荷兰的其他特点？

34、文中大体意思是：在运河间碧绿的草地上，成群的俊马、悠闲自得的白色羊群和打着呼噜的小猪还有成千上万的小鸟加上沉睡的万物，就组成了一个美丽的国度——真正的荷兰。

35、就让我们跟随画面去领略那迷人的牧场 风光吧。（辽阔无垠的草原－－－这就是真正的荷兰。）

36、师：真正的荷兰究竟是什么样子呢？请把课文中你认为特别美成印象特别深的句子画出来，用已经掌握的`读书方法，多读几遍，细细感受荷兰的独特魅力。

37、１、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国：

38、你喜欢牛犊还是老牛？你会把它们比作什么呢？

39、１、同声赞美牧场之国

40、没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐。

41、１、通过揣摩优美的语言，理解课文内容，感受异国田园风光。

42、

43、１、学生自由默读，品味课文，教师巡视

44、荷兰的一天总是安安静静的，从来不热闹，但是这里万物的形形色色却吸引着你!

45、这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。

46、这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。

47、作者的千言万语在课文中汇成一句话，你发现了吗？

48、３、小结：通过学习，我们发现作者用生动优美的语言告诉我们——这就是真正的荷兰。

49、四、观看画面，领略牧场风光

50、这就是真正的荷兰。

51、这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

52、２、和作者对话，体会写法

53、

54、出示语段：最后一抹－－－－这就是真正的荷兰。

55、在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

56、教学过程：